北京育园小学介绍

一、学校 [1]北京市门头沟区育园小学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。北京市门头沟区育园小学建校于1987年。校园环境优雅温馨，具有浓郁的特色主题文化氛围和现代教育气息。 学校占地面积11020平方米，建有一栋教学楼和一栋实验楼，实验楼内有音乐、美术、劳动、围棋、计算机、阅览室等专用教室，学校有两个多功能厅。学校硬件设施较完备，有200米的塑胶跑道，有篮球和乒乓球场地，所有教室均配备现代化的多媒体教学设备。 学校1987年建校，到2009年建校22年，历经五位校长，办学时间较短，文化底蕴不够丰厚，办学理念未能一脉相承。被师生所共同认可的学校文化和富有成效的学校办学特色才刚刚暂露头角，学校的管理制度还需进一步建立和完善。 二、组织结构 学校设教导处、总务室。教导处担负着学校教育教学等工作的管理，总务处为教育教学工作提供后勤保障。 三、师资力量 近三年来，调入教师16人，调出教师10人，教师原有的教学背景不同，教学理念不一，对学校现有的办学理念的理解有一个磨合期的适应过程，需要形成共同的愿景。从教师队伍的年龄结构来看，平均年龄39.5岁，青年教师尤其青年骨干匮乏。从职称情况看，中教高级空缺。市区骨干教师力量薄弱，仅占14%，在区内缺乏有影响力的骨干教师。部分教师教学方法落后，创新意识和实践能力不强。“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师贫乏。学校是年轻的发展校，需要优秀的师资队伍，师资现状还不足以推动学校实现跨越式发展。 四、学生管理 教育上注重对学生良好行为习惯的培养。以学校“立志教育”为引导，提出了学生要养成的十个好习惯，十句文明用语，制定了《学生习惯培养手册》，开辟了游戏课，丰富学生课外体育活动，促进学生健康发展。　五、德育建设 我校打造管理能力强的班主任队伍，加强制度建设，学科德育的实践研究，通过对区级重点德育课题《整体构建和谐德育》的研究，提高教师业务能力和德育工作水平，形成学校德育特色。加强习惯培养，结合《育园小学文明习惯培养手册》，开展行为规范教育。拓宽德育教育的途径，挖掘社区教育资源。通过丰富多彩的德育活动为学生搭建展示自己的平台。充分发挥家长教师协会职能，真正形成家校教育合力。落实“立志教育”与德育相结合的工作思路，深入挖掘德育活动主题。 六、教学科研 学校一直对教研活动特别重视，确立了“让课堂活起来，让学生动起来”的教研专题，以“同讲一节课”、“同录一节课”为载体开展教研活动。 教研活动有集体教研、专题教研、随机教研等形式，各教研组根据学校教研计划制定各组计划，按计划开展教研活动，活动时做到定时间、定地点、定人员、定内容。集体教研起到了引领、提升的作用，各组专题教研力求具有实效性。 曾承担过市级课题《小学生学习动机的培养与研究》，已成功结题。“十一五”市级课题《新课程背景下提高课堂有效学习方法的研究》也已进入结题阶段。 七、校园文化 打造以“学名人、伟人，感受大家风范”为载体的立志教育校园文化。 校训：读好书，做好人，立大志，报祖国 共同誓词：我们热爱自己的祖国，我们从小做有志气的中国人。 校园口号：培养有志气的中国人。 八、招生情况： 我校是一所以普通工农子弟为主要生源的普通校，每年招生数近180名。 九、学校硬件建设 在校园内矗立名人塑像，校门口西墙、东小园墙设计成名人墙，学校校门口开辟名人橱窗专栏。打造以“学名人、伟人，感受大家风范”为载体的立志教育校园文化。 十、学校特色活动 以“学名人、伟人，感受大家风范”为载体的立志教育，近两年，学校通过科学的探索，开展以“学名人、伟人，感受大家风范”为载体的立志教育的读书活动。提出了“读好书、做好人、立大志、报祖国”的校训， 提出“培养有志气的中国人”的校园口号，营造了“学名人”的校园文化氛围。“立志教育”与教育、教学、科研等工作紧密结合，推动学校全面工作向前发展，成为学校发展的新亮点。 十一、学校荣誉 近年来学校先后获得北京市文明礼仪示范学校，北京市中小学校园环境示范学校，北京市奥林匹克教育示范学校，首都平安校园、门头沟区文明单位等诸多荣誉北京市门头沟区育园小学