密云县大城子中学介绍

学校历史沿革 密云县大城子中学 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 大 组织机构 我校是一所初级中学，接受密云县教育委员会的直接领导，同时接受大城子镇政府双管。学校党支部、行政领导班子由五人构成：党支部书记兼校长，刘长军，纪检委员刘庆胜（副校长），组织委员王永成（教导主任），宣传委员董印强（教导副主任），党务干事刘德成（总务主任兼工会主席）。下设六个教研组，三个年级组。 师资队伍 教职工编制72名，有教学班14个，学生536名，其中住宿生246名。专任教师46人，党员34名，现有市级学科带头人1人，县级学科带头人3人，县级骨干教师7人，校级骨干8人。中学高级教师10人，中级教师29人。　在全面改善办学条件的同时，学校坚持 “坚持以师生为本，促进师生有效发展，使每一位教师在事业上有所成就，使每一位学生健康成长” 的办学思路。重点加强教师队伍建设。通过教师的发展，带动学生的发展，提高教育教学质量，更好的满足广大山区学生享受高质量义务教育的需求。针对该校青年教师较多的实际，重点在提高教师课堂教学基本功上下功夫，实行了“四课一思”校本教研制度，推出了“星期五教师成长课堂”、“闪亮十分钟”等活动，学校副校长以下干部全部兼课，领导班子每周至少集体听课一次，加强教学管理与指导。通过把目标引领、同伴合作、专家指导、课题引导、个体“经营”等方式有机结合，形成了“学习——交流——实践——互动——反思——提升——凝练”有效的学习链，有效地促进了我校的教师的专业发展，同时也不断促进我校教育教学质量的提高。 学生管理 （含少先队工作） 对学生的管理形成两个系列，一是由教导处进行管理，下设年级组长、班主任逐级进行管理的三级管理体制。二是由团总支进行团队管理，初一设少先队，初二、三由团支部进行管理。 德育建设 在抓好学生三种习惯培养的同时，开展“四项意识”教育，即：劳动意识、节约意识、合作意识、效率意识，使学生从小养成良好的学习、生活习惯，建立平等和谐的师生、生生关系。结合实际，开展有针对性的教育活动，将德育与管理融为一体，做到时时育人、处处育人，为学生终身发展打好基础。 教学科研 在教学方面，我校认真落实“课堂教学十项要求”。从关注教学细节入手，找问题、定措施、抓落实，进一步规范常规管理；坚持教学干部深入课堂制度，加强教学工作指导，及时发现并解决好课堂教学中存在的问题，不断提高课堂教学效率和常态课质量，努力做到“三清”，即：堂堂清、日日清、周周清。针对薄弱的语文、英语、化学、物理等学科、薄弱环节，针对重点、难点内容，开展教研活动。加强备课、听课、评课工作管理。教学工作做到“三个一起抓”，即：从起始年级抓起，从新生入学抓起，从最后一名学生抓起，提高整体教学质量。 我们除了利用我校现有的科研课题，如《信息技术在教师专业化发展中策略的研究》（国家级重点课题的子课题）、《目标管理在教师专业成长中应用策略的研究》（县级课题）、《初中校教育教学及管理诊断》（市级课题参加校）等，要求绝大部分教师参与其中，从不同角度促进教师专业成长外，还积极参加“北京市农村基础教育现代化实验区”项目的子课题研究。我校还参加了“密云县基础教育现代化试验区”三个项目研究：一是“班主任培训与指导”，二是“初中阶段学生全面发展综合诊断研究（语文）”，三是“基于校园网的学习型组织建设”。 科研实践成为了学校建设的助推器。通过课题研究，与学校各方面工作有机结合，培养了教师研究能力，增加了教师专业知识，促使教师在研究中学习一系列教育理论，促进了教师进步与成长。 校园文化 （校徽、校训、校歌） 为营造良好的文化氛围，学校制订了校徽、校训、校歌，积极进行“三风”（即‘服务、示范、引领’的领导班子的工作作风，“爱生、乐教、善研、创优”的教风，“尊师、勤学、善思、争先”的学风，）建设，努力建设“民主、和谐、求实、创新”的校风。通过争创学习型校园等活动，积极进行校园文化建设。　通过干部教师的共同努力，学校初步形成了发展教师，以教师的发展带动学生的发展的组织文化，其核心价值体现在学校的各项工作和活动中，使学校形成了宽松、和谐而又充满活力的组织氛围，形成了有利于师生健康发展的良好氛围，努力打造“舒心校园”。 招生就业 我校实行属地招生，服务全镇22个行政村。学生毕业生均升入普高、职高等继续学习深造。 特色校园 软、硬件设施（特色建筑、特色实验设备等） 近年来，在市、县、镇各级政府的重视支持下，学校得到了长足发展。特别是2004年北京市教育大会召开之后，县委、县政府确立了紧跟全市同步实现教育现代化的奋斗目标，在全县实施了“首都农村教育现代化试验区”建设，大力加强山区学校建设，推进城乡义务教育均衡发展。学校先后建成了教师电子备课室和计算机教室，实现了“班班通”，理、化、生等专室设备齐全，较好的满足了教育教学需要。2006年，建成200米跑道塑胶操场，学校达到北京市初中校办学条件基本标准。 几年来，我校逐步形成了自己的特色，主要体现在：一是真正落实了人本管理，以师生为本，通过教师的发展，带动学生的发展，取得显著成效。二是，在特色项目建设上，形成了《高跷》校本教材，纳入了三个年级的体育课中。形成了《成长》校本课程，进行初一入学教育。三是，建成了充满文化气息的校园文化体系。　（十）特色活动　除了校本课程《高跷》外，还自编了《皮筋力量操》。 学校荣誉 （市级、国家级） 学校先后被评为县级安全校园、县级交通安全先进单位、县级收费示范校、县级教育教学先进单位、县级体育卫生工作先进单位、县级校外教育先进单位、县级优秀师德群体、学习型学校等。接受了市人大、全国人大、各区县主管教育的区县长的工作视察，承办了“密云县中学学校管理工作会”、“密云县推进民族体育现场会”。