北京大华山中学介绍

（1）学校历史沿革： [1]大华山中学始建于1956年，是北部山区的一所农村普通中学。学校占地面积31426平米，建筑面积7400平米。学校确立“以师生发展为本，办人民满意教育”的办学理念，树立“以人为本，安全第一，德育为首，教学为中心，环境育人，和谐共进”的管理思想，明确了“德智双馨，身心两健，弘扬个性，学创俱能”的育人目标。学校管理做到了民主化、个性化、精细化。 （2）组织机构 学校领导机构由书记室、校长室及下属教务处、德育处、团支部、总务处、校务办公室、安保处、住宿办、工会、妇联组成。学校分为三个年级组，现有19个教学班，598名学生，其中住宿生 400余 人。 （3）师资队伍： 拥有一支具有高度献身、爱生爱岗敬业、精通业务、廉洁自律的教师队伍。教职工122人，其中专任教师 69 人，具有高级职称的25人，中级职称的66人，区级骨干教师13人，校级骨干教师20人。 （4）德育建设： 以养成教育为基础，以德育活动为载体，加强德育建设。成立学生会、班级值周组、校外安全小组，课内、外学习小组，让学生在自我教育、自我管理、自我约束、自我评价中身心得到发展，能力得到提高；以班主任生活指导课为主渠道，开展德育序列教育：初一重点为养成教育；初二重点为青春期教育；初三重点为理想教育；建立综合动态的学生成长记录手册，全面反映学生的成长历程；每学期都进行“三好生、优秀班集体、关心集体标兵、纪律标兵、学习标兵、卫生标兵、礼仪之星、道德之星、体育之星”评选活动；经常组织开展礼仪知识竞赛、朗读比赛、拔河比赛、唱响国歌歌咏比赛等丰富多彩健康向上的教育活动；充分发挥课堂主阵地的作用，充分挖掘学科中的德育资源，加强德育渗透。 （5）教学科研： 学校以学习“洋思”课堂教学经验为突破口，以学习“杜郞口”精神为动力，结合学校课堂教学实际，努力提高教师教学能力。以指导自学、合作学习、体验学习、探究式学习、信息技术与学科整合五种教学方式，营造自主、实践、合作、探究的学习氛围，形成了 “ 诱思导入、课标展示、诱思导学、总结提升、课标检测、作业反馈”的教学模式。 （6）校园文化： 加强校园文化建设，凸显环境的育人功能。学校大门两侧，是嵌入墙内的“制度文化”和“名师风采”，自然把人带进一种育人氛围；甬路两旁、教室前，是园林式的绿化带，园中树木花草参差错落，三季有花，四季长青；教师办公室前，整齐的龙爪槐，高大的柿子树，树影婆娑，果实累累；教室、办公室正对甬路的外墙侧壁，是书写校歌、励志名言的巨幅宣传版，与路旁反映校园动态的两大立式橱窗相辉映；甬路尽头、与操场正对，是主体为红色、寓意为“四心”（爱心、热心、诚心、信心）和“腾飞”的巨型雕塑；教室内，悬挂着统一规格的《中学生日常行为规范》、《中学生十个文明形象》和四位（毛泽东、周恩来、邓小平、江泽民）领袖像及他们的劝学箴言。 （7）校园软、硬件 软件建设 加强干部队伍建设，提高干部素质和管理水平。 优化组合，合理配置。目前，校级干部4人，中层干部7人，均为大学本科学历，46周以下，其中中层干部均在35岁以下，10人为中一以上职称。　加强干部队伍建设。校长、书记积极参加上级组织的各级各类培训，外出考察学习，决策、管理能力不断提高。在干部队伍管理上，推行“一则、二公、三素质、四意识、五要求”。一则：率先垂范、以身作则；二公：待人公正、做事公平；三素质：通过学习，不断提高政治思想素质，文化业务素质，心理健康素质；四意识：增强全局意识、引领意识、责任意识、忧患意识；五要求：工作计划要有新思路，工作方法重科学，工作实施重务实，工作检查重差距，工作评价重公平。实行“四查、四包、四有、四深入”。“四查”：查考勤、查辅导、查课堂、查自习；“四包”：干部包年级组、年级组长包年级、班主任包班级、教师包课堂；“四有”：工作有布置、有检查、有落实、有总结；“四深入”：深入到教师中去，深入到学生中去，深入到教学中去，深入到课堂教学中去。 加强教师队伍建设，提高教师素质。　通过“一学、二树、三总结、四改变”的方式，加强师德建设。一学：定时组织教师学习教育法规，先进典型事迹，将学习成绩纳入考核、职评中；二树：树立各种典型，提供学习榜样；三总结：不断总结师德工作经验；四改变：要求教师改变观念，改进教风，做合格的人民教师。　在交流互动中提高素质。开展每周一次的集体备课、磨课活动，定时间、定地点、定内容、定中心发言人，以学情研究为基础，以学生基础知识、基本技能的掌握和能力的培养为目标，优化教学的每一环节；组织开展人人作课活动，课上同科教师互相学习，课下共同分析、总结、寻求最佳教学方式；开设教师论坛，优秀骨干教师进行讲座，组织教师间交流、辩论等活动，以典型带群体，促进全员发展；有计划组织教师进行教育教学培训，坚持“走出去、请进来”，开阔视野，拓展思路，吸收借鉴，提升教师教育教学水平。 硬件建设 加强硬件建设，改善办学条件，为全面实施素质教育奠定基础。 我校现有多媒体教室20个；市颁标准配置的理化生实验室4个；计算机房2个；多功能大型会议室、标准学生体质健康测试室、医务室、美术室、书法室、音乐教室、劳技教室、心理咨询室、活动室、舞蹈室各1个；有高标准塑胶跑道、篮球场、羽毛球场和人工草皮足球场。学校图书馆藏书近2万册。 （8）特色活动 开展教师课堂教学达标活动。很抓 “四个优化”：一是优化教学方法——备课要求做到四备，即备课标、备教材、备教法、备学生；二是优化课堂结构——教师采用诱思导入、课标展示、诱思导学、课标检测、总结提升、作业反馈这六步基本教学模式授课，课前有教学设计做指导，课后有课后自评做总结；三是优化辅导方法——分层辅导，特别重视个别生的辅导；四是优化教学手段——利用现代教育手段辅助教学，增强学生学习兴趣和直观感，提高课堂教学容量和学习效果。 实行堂堂清、日日清、周周清、月月清，对学困生单独辅导，努力提高学困生的学习兴趣和学习能力。 严格落实每天体育锻炼不少于一小时的规定，保证课外体育活动；保证“两操”质量；严格体育课管理；成立学生田径队、篮球队，教工篮球队，开展丰富多彩的体育竞赛活动，促进师生身体素质的提高。 （9）学校荣誉 北京市平谷区大华山中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 连续几年来，中考成绩稳居全区农村中学前三名，2007年中考三率总评名列全区前10名，赢得了家长和社会好评，学校先后荣获“北京市百所好家长学校”、“北京市普通中学规范化建设达标学校”、“首都绿化美化花园式单位”、“北京市文明礼仪示范学校”、“平谷区师德先进集体”、“平谷区平安校园”、“平谷区教育系统综合治理先进单位”和“平谷区文明单位”等多项荣誉称号。北京市平谷区大华山中学